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美国教育心理学家戴维·保罗·奥苏贝尔（DavidPawlAusubel）针对认知领域中的学习现象将学习按照两个维度进行分类。按照学习进行方式分为接受学习和发现学习，按照学习材料和学习者原有知识的关系分...

构建主义学习理论是在皮亚杰、科尔伯特、维果斯基等人的思想基础上逐步丰富发展起来的。建构指学习者通过新旧知识经验之间反复、双向的相互作用，形成和调整自己的经验结构。建构主义主张以学生为中心，学生是信息加...

PBL教学法指问题驱动教学法（ProblemBasedLearning）或项目驱动教学法（ProjectBasedLearning），是在教师的引导下“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的...

沉浸式学习（ImmersiveLearning）指将外界干扰降到最低，学习者全身心投入学习、乐在其中、流连忘返，甚至达到忘我的境界，对外界事物可谓“视而不见、闻若未闻”，学习者的思维跟随学习内容快速运...